📊 Cadre Logique du Programme d’Amélioration de l’Accès à une Éducation Inclusive et de Qualité au Mali (2027-2029)

Organisation : AMASBIF Durée : 36 mois Zone d'intervention : Communes rurales et périurbaines du Mali Objectif Global Contribuer à l'amélioration durable de l'accès à une éducation inclusive, équitable et de qualité pour les enfants et les jeunes dans les zones d'intervention d'AMASBIF. Indicateurs Taux net de scolarisation augmenté d'au moins 15 % dans les zones ciblées. Taux d'abandon scolaire réduit d'au moins 20 %. Taux de réussite aux examens scolaires amélioré de 15 %. Sources de vérification Rapports du Ministère de l'Éducation. Enquêtes de référence et finales. Rapports de suivi-évaluation du projet. Hypothèses Stabilité sociale et sécuritaire dans les zones ciblées. Engagement continu des autorités éducatives. Objectif Spécifique 1 Améliorer les infrastructures et les conditions d’apprentissage Résultat 1.1 Les infrastructures scolaires sont renforcées et adaptées aux besoins des élèves. Indicateurs 20 écoles réhabilitées ou construites. 5 000 élèves bénéficiaires d'infrastructures améliorées. 100 % des écoles ciblées disposent d'eau potable et de latrines fonctionnelles. Activités Réhabilitation des salles de classe. Construction de nouvelles classes. Installation de points d'eau. Construction de latrines séparées filles/garçons. Fourniture d'équipements scolaires. Sources de vérification Rapports techniques. Procès-verbaux de réception. Visites de terrain. Hypothèses Disponibilité des financements. Participation des communautés. Objectif Spécifique 2 Renforcer les capacités des acteurs éducatifs Résultat 2.1 Les enseignants appliquent des méthodes pédagogiques améliorées. Indicateurs 300 enseignants formés. 80 % des enseignants utilisent les outils pédagogiques acquis. Amélioration des performances des élèves. Activités Sessions de formation pédagogique. Coaching et suivi de proximité. Production de guides pédagogiques. Sources de vérification Rapports de formation. Fiches de présence. Rapports d'observation scolaire. Hypothèses Disponibilité des enseignants. Collaboration des directions d'école. Objectif Spécifique 3 Promouvoir la scolarisation et le maintien des filles et des enfants vulnérables Résultat 3.1 Les communautés soutiennent activement l'éducation des filles. Indicateurs Augmentation de 20 % des inscriptions des filles. Réduction de 15 % des abandons scolaires chez les filles. 100 campagnes communautaires réalisées. Activités Sensibilisation communautaire. Dialogues avec les leaders locaux. Distribution de kits scolaires. Mise en place de clubs de jeunes. Sources de vérification Registres scolaires. Rapports d'activités. Enquêtes communautaires. Hypothèses Adhésion des parents. Mobilisation des leaders communautaires. Objectif Spécifique 4 Développer les compétences numériques et professionnelles des jeunes Résultat 4.1 Les jeunes disposent de compétences favorisant leur employabilité. Indicateurs 2 000 jeunes formés au numérique. 1 000 jeunes formés à l'entrepreneuriat. 30 % des bénéficiaires développent une activité génératrice de revenus. Activités Création d'espaces numériques. Formations informatiques. Ateliers d'entrepreneuriat. Accompagnement à l'insertion professionnelle. Sources de vérification Rapports de formation. Bases de données des bénéficiaires. Enquêtes de suivi post-formation. Hypothèses Accès à l'électricité et à Internet. Intérêt des jeunes pour les formations. Dispositif de Suivi-Évaluation Indicateurs transversaux ✅ Nombre total de bénéficiaires directs. ✅ Pourcentage de filles bénéficiaires. ✅ Nombre de personnes en situation de handicap incluses. ✅ Taux de satisfaction des bénéficiaires. ✅ Niveau de participation communautaire. Outils de suivi Enquête de référence (Baseline). Collecte trimestrielle des données. Rapports semestriels. Évaluation à mi-parcours. Évaluation finale. Capitalisation des bonnes pratiques. Budget Indicatif Composante PourcentageInfrastructures scolaires 40 % Renforcement des capacités 20 % Inclusion et maintien scolaire 15 % Éducation numérique 15 % Suivi-évaluation 5 % Gestion du projet 5 % 🌟 Impact attendu À l'issue du programme, les enfants et les jeunes des zones ciblées bénéficieront d'un environnement éducatif plus sûr, plus inclusif et plus performant. Les communautés seront davantage impliquées dans la gestion de l'éducation et disposeront des capacités nécessaires pour assurer la pérennité des résultats obtenus. « Une école renforcée aujourd'hui, c'est une communauté plus forte demain. » 📚🇲🇱✨ Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§