Module II Gestion de l’hygiène menstruelle (GHM) à l’école Session 1 : Mobilisation sociale des acteurs Durée = 90’ But : Comprendre l’importance de l’approche participative par l’adhésion et l’implication de tous les acteurs de l’école au processus de la gestion de l’hygiène menstruelle à l’école Objectifs d’animation spécifiques  Analyser le contexte actuel de la question à l’école  Identifier les besoins/problèmes actuels pour changer les choses  Identifier les acteurs clés de l’école  Proposer des solutions (acteurs)  Définir rôles et responsabilités des acteurs clés dans la mise œuvre de la GHM à l’école Outils ou Supports et techniques d’animation Brève présentation de l’expérience de mobilisation sociale du projet pilote GHM dans les écoles pionnières à Bamako et Kati suivie de Q/R (20’) Présentation /consignes : Fiche travaux de groupes à renseigner / Q/R (10’) Méthodologie Travaux de groupes, plénière de restitution, débats/échanges (60’) Ressources matérielles, humaines ...

Parlons sans tabou de l’hygiène menstruelle Session 1 : brisons le silence sur la question ! Durée = 90’ But : avoir une porte d’entrée consensuelle et participative assez dynamique en libérant la parole pour parler ensemble de l’hygiène menstruelle sans aucun tabou, dans une ambiance de confidence et de confiance avec les participants et entre les participants eux-mêmes. Objectifs d’animation spécifiques - Briser la glace - Parler de soi et de son rapport avec l’hygiène menstruelle, des stéréotypes, les discriminations, des questions tabou - Comprendre les difficultés de soi et des autres à parler de l’hygiène mensuelle Outils ou Supports et techniques d’animation - Sketch à thèmes (art social), 10’-15’ - Film, 5’-10’ - Exercice de collecte des attentes 15’-20’ - Exercice de JOHARI, 15’ - 3 à 4 Récits personnels (storytelling) de participants 10’ Présentation des participants, Spectacle, projection Méthodologie Explications, Echanges/discussions en plénière 20’ Ressources matérielles,...

Introduction au COVID-19 : méthodes de détection, de prévention, de réponse et de contrôle   (introduction-à- ncov )   Prise en charge clinique des patients atteints de COVID-19 : Réadaptation des patients atteints de COVID-19   (gestion-clinique-COVID-19-réhabilitation)   MODULE 1 : MODULE 2 : MODULE 3 ! MODULE 4 : MODULE 5 ! Ressources spécifiques au vaccin COVID-19  Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§

Thèmes : la législation malienne sur les droits des travailleurs Les relations du travail (suite) I – Définition : II – Nature du contrat du travaille : III – LA RESILIATION DU CONTRAT DU TRAVAIL NB : Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§

a). But du raccommodage b). Etude et choix du petit matériel et du matériaux en rapport avec la matière d’œuvre utilisée. c). Etude du point de reprise d). Renforçage d’un tissu usé e). Reprise de la fente : Droite Oblique f). Reprise en croix : Accroc g). Reprise Venise :  Trou carré Trou rond h). Reprise perdue i). Pose d’une pièce à 1 coin : couture ouverte couture rabattue j). Pose d’une pièce à 2 cons (idem). k). Réparation des : Ourlets Biais l). Réparation des : Cols Poignets Encolure Poche Boutonnières et emplacements boutons m). Réparation : Fond de pantalon ou de short Dessous de bras Genou de pantalon Coude de vêtements n). Réparation et pose de fermeture à glissière  o). Remaillage p). Transformation des vêtements. Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§

a). Généralités : notions élémentaires b). Matériel et produit de lavage c). Classification des textiles d). Différentes opérations du lavage e). Le lessivage (T.P. lessivage coton blanc) f). Lavage linge de couleur g). Lavage lainage – Lavage lin – Lavage nylan h). Lavage textiles artificiels et synthétiques acryliques  i). Détachage : Tâche grasse Tâche sucrée Cambouis Rouille Autres tâches j). Les apprêts : But Gommage Amidonnag cru – cuit Amidonnage avec d’autres produits locaux : Exemple manioc- farine- ris etc… k). Entretien des thioups, l). Entretien des pagnes tissés (rabales) m). Entretien d’un vêtement non lavable : Brossage Dégraissage Remise en plis, rangement sur cintre n). Précautions à prendre pour l’entretien d’un vêtement : Code d’entretien Etiquettes o). Exercice de révision : entretien des différents vêtements apportés par les élèves. p). Teinture Industrielle Locale Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§

a). But du repassage b). Matériel traditionnel et moderne – confection de carnet d’essai et de poignets c). Repassage du ligne plat en coton – différents pliages d) Repassage du linge double en coton e) Repassage vêtement en laine (précaution d’emploi) f). Repassage textiles artificiels et synthétiques g). Repassage de la veste de pyjama ou de l’anango h). Repassage du pantalon de pyjama ou de l’anago i). Repassage du linge gommé j). Repassage du linge amidonné  k).Repassage boubou d’homme brodé l). Repassage boubou de femme brodé m) Repassage du turqui n). Repassage du thiaya o). Repassage  du caftan p). Repassage des fronces q). Repassage des plis  r). Repassage traditionnel des thioups s). Repassage pantalon d’homme et de la veste – technique de rangement  t). Repassage de la chemise d’homme Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§

a). Etude du local et du matériel culinaire b). Principe de base :  Propreté Tenue Lavage Vaisselle   c). Evaluation : Quantités Equivalence Poids Mesure  d). Etude des boissons et des jus e). Mise du couvert f). . cuisson : A l’eau A la vapeur g). Cuisson d’une céréale au lait h). Utilisation des œufs  i). Etude des différentes cuissons des viandes : Rôtis Grillades Braisés Fritures avec et sans enrobage  Farces j). Cuisson des légumes secs k). Etude des sauces : Vinaigrette Mayonnaise Béchamel l). Etude des liaisons : Couscous Bouillie Pâtes alimentaires m). Utilisation des tubercules : Purées Friture Ragoûts n). Utilisation des légumes et fruits : Crus  Macédoine Confitures etc… o). Réalisation d’un plat équilibré selon la région p). Plats de substitution : menu complet q). Réalisation des plats compte tenu des manques et des exés. r). Conservation des aliments s). Réalisation des plats de la région t). Pâtisserie u). Plats de régimes Sans sel Diabétique...

L’étude des produits et du matériel d’entretien : procédés L’étude des principaux matériaux à entretenir dans une maison : - bois : nu , peint , ciré , vernis       - métaux : fer peint et émaillé , fer étamé et galvanisé      - alliages : fonte, aluminium, acier , acier inoxydable, cuivre, bronze, or , argent      - plastiques       -verres     - faïences et porcelaine      -vanneries       -cuir l’entretien : réfrigérateur  cuisinière à gaz  fourneau lampe à pétrole calebasses  évier panier  nattes  tapis  Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§

Les généralités  Le rôle de la femme au foyer  Les qualités de la maîtresse de maison L’emploi de temps de la maîtresse de maison Les conditions de salubrité : le choix et emplacement L’eau dans la maison Les évacuations des eaux et matières usées Les évacuations des ordures ménagères  Les parasites de la maison La désinfection de  l’habitation L’éclairage naturel et artificiel L’ordre dans la maison Le budget : les recettes , les dépenses  La comptabilité ménagère – équilibre du budget  Les achats :au comptant , à crédit L’épargne L’étude comparative des différents combustibles .insister sur la lutte contre la déforestation Les manipulations de chèques Les cérémonies familiales L’embellissement de la maison Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§