📘 Note Conceptuelle à l’Intention des Partenaires

Programme d’amélioration de l’accès à une éducation inclusive et de qualité au Mali (2027-2029) Présentée par : AMASBIF Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien-Être Familial 1. Contexte et justification L'éducation constitue un levier fondamental pour le développement humain, économique et social du Mali. Malgré les efforts déployés par les autorités et les partenaires du secteur éducatif, de nombreux défis persistent : insuffisance des infrastructures scolaires, abandon scolaire, faible accès des filles à l'éducation dans certaines localités, manque de ressources pédagogiques et difficultés d'accès aux compétences numériques. Ces défis affectent particulièrement les enfants issus des communautés rurales, les ménages vulnérables, les jeunes filles et les enfants vivant avec un handicap. Face à cette situation, l'ONG AMASBIF propose la mise en œuvre d'un programme intégré visant à renforcer l'accès à une éducation inclusive, équitable et de qualité conformément aux Objectifs de Développement Durable, notamment l'ODD 4 : « Assurer l'accès de tous à une éducation de qualité ». 2. Objectif général Contribuer à l'amélioration durable de l'accès à une éducation de qualité, inclusive et adaptée aux besoins des enfants et des jeunes dans les communautés ciblées du Mali. 3. Objectifs spécifiques OS1 Améliorer les conditions d'apprentissage dans les établissements scolaires ciblés. OS2 Renforcer les capacités des enseignants, des comités de gestion scolaire et des associations de parents d'élèves. OS3 Promouvoir la scolarisation, le maintien et la réussite scolaire des filles et des enfants vulnérables. OS4 Favoriser l'acquisition des compétences numériques et professionnelles chez les jeunes. 4. Résultats attendus Résultat 1 Les infrastructures et équipements scolaires sont améliorés dans les zones d'intervention. Résultat 2 Les capacités pédagogiques des enseignants sont renforcées. Résultat 3 Le taux de scolarisation et de maintien scolaire des filles augmente significativement. Résultat 4 Les jeunes acquièrent des compétences numériques et entrepreneuriales favorisant leur insertion socio-économique. Résultat 5 Les communautés participent activement à la gouvernance et au suivi des activités éducatives. 5. Principales activités Composante 1 : Amélioration des infrastructures scolaires Réhabilitation et construction de salles de classe. Installation de points d'eau potable. Construction de latrines séparées filles/garçons. Fourniture de tables-bancs et de matériels scolaires. Mise en place de bibliothèques communautaires. Composante 2 : Renforcement des capacités Formation des enseignants. Formation des comités de gestion scolaire. Ateliers de sensibilisation des parents. Élaboration d'outils de suivi de la qualité éducative. Composante 3 : Éducation inclusive et maintien scolaire Campagnes de sensibilisation communautaire. Soutien scolaire aux élèves à risque. Distribution de kits scolaires aux enfants vulnérables. Promotion de l'éducation des filles. Sensibilisation contre les mariages précoces. Composante 4 : Innovation et compétences numériques Création d'espaces numériques éducatifs. Formation à l'informatique de base. Initiation à l'entrepreneuriat. Orientation professionnelle des jeunes. 6. Zones d'intervention Le programme ciblera prioritairement les communes rurales et périurbaines présentant : Un faible taux de scolarisation. Une forte vulnérabilité des ménages. Des besoins importants en infrastructures éducatives. Une présence active des structures communautaires. 7. Bénéficiaires Bénéficiaires directs Élèves du primaire et du secondaire. Jeunes en situation de vulnérabilité. Enseignants. Associations de parents d'élèves. Comités de gestion scolaire. Bénéficiaires indirects Familles. Collectivités territoriales. Communautés locales. Organisations communautaires. 8. Durée du projet 36 mois (2027-2029) 9. Approche de mise en œuvre Le programme reposera sur : ✅ La participation communautaire. ✅ L'inclusion sociale et l'égalité de genre. ✅ Le partenariat avec les collectivités locales. ✅ Le renforcement des capacités locales. ✅ La redevabilité et la transparence. ✅ Le suivi-évaluation axé sur les résultats. 10. Indicateurs clés Nombre d'écoles réhabilitées ou construites. Nombre d'élèves bénéficiaires. Taux de scolarisation des filles. Taux de maintien scolaire. Nombre d'enseignants formés. Nombre d'élèves ayant accès aux outils numériques. Nombre de communautés engagées dans la gouvernance scolaire. 11. Partenariats recherchés AMASBIF recherche l'appui de : Organisations internationales. Agences des Nations Unies. Fondations philanthropiques. ONG internationales et nationales. Entreprises engagées dans la responsabilité sociale. Partenaires techniques et financiers. Les contributions recherchées peuvent être : Financières. Techniques. Matérielles. Institutionnelles. 🌟 Conclusion À travers cette initiative, AMASBIF souhaite contribuer à bâtir un système éducatif plus inclusif, plus résilient et plus performant, capable d'offrir à chaque enfant malien l'opportunité d'apprendre, de s'épanouir et de participer pleinement au développement de son pays. Ensemble avec nos partenaires, investissons dans l'éducation aujourd'hui pour construire le Mali de demain. 📚🇲🇱✨ Association Malienne pour la Sauvegarde du Bien Etre Familial §§ N°0088/000764 MATC§§